¿QUE HACE LA GENTE?

Té subasta a beneficio de la fundación ANIAMañana a las 17.30 en Club House Nuevo Country del Golf se realizará un Té subasta, a beneficio de la Fundación Ayuda al Niño con Autismo (ANIA), que contará con la actuación de Lucho Hoyos. Por entradas, llamar al 4249291 o al 4254510r.u

Realizan caminata por niños autistas

Los caminantes demandaron acciones para que los niños con condición de autismo tengan acceso a salud, educación e integración social

Unidos. La caminata duró una hora y 25 minutos, y participaron decenas de niños autistas y miembros de la Fundación Manos Unidas.
SANTO DOMINGO.- Decenas de manos se unieron ayer en una caminata en el Jardín Botánico para crear conciencia sobre la problemática de niños que padecen autismo y a la vez reclamar soluciones y alternativas a las situaciones que conlleva el cuidado, tratamiento y seguimiento a los niños.

La actividad fue organizada por Visión 32, 4X4 Todo Terreno, con la finalidad de apoyar a la Fundación Manos Unidas por Autismo, integrada por 270 niños que padecen este trastorno en el desarrollo de sus funciones cerebrales.

Odile Villavizar, presidenta de la Fundación, explicó que la idea de la caminata es concienciar a la población de que el autismo no discrimina a nadie “y que estos niños no padecen retardo mental ni son discapacitados, sino que aprenden de una forma diferente y miran el mundo de una manera distinta a los demás”.

Dijo que los padres de niños autistas se sienten desamparados y desesperados por falta de apoyo por parte de las autoridades gubernamentales, pues no disponen de un área donde puedan ser diagnosticados y tratados.

“Tenemos problemas con la integración de nuestros hijos en los colegios, con las terapias, con los tratamientos que son muy costosos, lo que constituye un gran dolor de cabeza porque si tuviéramos todas esas cosas en beneficio de nuestros hijos la situación fuera mucho mejor para nosotros”, manifestó Villavizar, quien es madre de dos niños con esta condición.

Awilda López, de Visión 32, dijo que muchas madres de hijos autistas regularmente luchan solas porque los compañeros no aguantan la condición, al tiempo que denunció que la mayoría de psiquiatras, psicólogos y neurólogos se salieron de los seguros médicos, obligándoles a pagar RD$3,000 por consultas.

López agregó que en República Dominicana no hay un centro de terapia especializado en habilitación mental, por lo que demandan que los autistas sean incluidos en la sistema de seguridad social.

Autismo ha crecido 1.500% en el mundo en los últimos 20 años

Fuente :La Segunda Online

El aumento se explica por razones genéticas y también ambientales (componentes de vacunas, por ejemplo). Para crear conciencia antes estas preocupantes cifras nacionales e internacionales, la ONU instauró el 2 de abril como Día Mundial del Autismo.

En países como Estados Unidos e Inglaterra, la tasa de niños con autismo ha crecido 1.500% en los últimos 20 años, lo que ha transformado este mal en una enfermedad epidémica. En Chile se calcula que cada año 1.000 menores debieran ser diagnosticados con autismo. Sin embargo, el desconocimiento de la enfermedad por parte de los sistemas de salud públicos y privados provoca que la gran mayoría de estos niños no reciba un diagnóstico adecuado y a tiempo. Un grave problema ya que, según los especialistas, mientras más pequeño es el niño mayores son las posibilidades de rehabilitación.Esta situación sumada a las cifras de crecimiento ha llamado la atención de las Naciones Unidas, organismo que decretó el 2 de abril como Día Mundial del Autismo. El objetivo de la fecha es crear conciencia ante la alta incidencia de la enfermedad y, además, promover la plena integración de estos niños a la sociedad y su adecuado tratamiento. En nuestro país la Corporación Bioautismo está diseñando y programando diversas actividades para el jueves 2 de abril, en las que se espera contar con autoridades gubernamentales y políticas de todo el país.La premisa de la corporación es que el autismo es tratable a través de una intervención biomédica que incluye: una dieta especial (se estima que hay componentes de alimentos como gluten, caseína y azúcar que potencian la enfermedad), suplementos alimenticios y una desintoxicación de materiales químicos y metálicos, algunos de ellos presentes en las vacunas.Revisando estudios de prestigiosos investigadores en Estados Unidos y Europa, sostienen que a través de este tratamiento la recuperación parcial o total del autismo es posible.Lamentablemente este tratamiento tiene un costo elevado y en Chile la cobertura del autismo es escasa tanto en Fonasa como en Isapres. Además, ni siquiera está incluida en el Auge

Tratamiento con oxígeno ayuda a rehabilitar a niños autistas

SIRVE COMO COMPLEMENTO PARA OTRAS TERAPIAS

Especialista local recalca que detectar esta condición a tiempo es fundamental.

El tratamiento en una cámara presurizada con altos niveles de oxígeno beneficiaría a los niños con autismo, mejorando funciones como la interacción social, de acuerdo a un estudio llevado a cabo por el International Child Development Resource Center de Florida, Estados Unidos. El doctor responsable del trabajo, Daniel A. Rossignol, explica en el sitio web de la mencionada entidad, que para la investigación fueron reunidos 62 niños autistas de seis centros diferentes de entre dos y siete años de edad. Estos fueron divididos en dos grupos y, al azar, uno recibió 40 sesiones de una hora de terapia hiperbárica (oxigenoterapia), mientras que el segundo fue sometido a un tratamiento placebo. MEJORÍAS Una vez concluidas las sesiones, los niños que fueron sometidos al tratamiento con oxígeno mostraron mejorías significativas en su lenguaje, interacción social y contacto visual. De hecho, las respuestas del 80% de estos infantes fueron calificadas como “excesivamente mejoradas” o “ muy mejoradas”, a diferencia del grupo de control sometido a placebo, en donde solo un 38% obtuvo ese resultado. La pesquisa también determinó que los niños mayores de cinco años con un grado de autismo bajo demostraron las mejorías más notables. Pese a que la utilización de esta cámara hiperbárica puede ayudar, “en Paraguay solo hay un niño que cuenta con una de estas para su uso personal”, señala la presidenta de la Asociación Paraguaya de Neuropsicología, licenciada Laura Barriocanal. Sin embargo, la profesional destaca que esta terapia es efectiva, siempre y cuando, se complemente con tratamientos psicológicos clínicos y de fisioterapia, “puesto que se trata de un trastorno generalizado”, comenta. A juicio de Barriocanal, es muy importante que se trabaje con el entorno de estos niños, es decir, con sus hermanos, padres y todos quienes los rodean, de modo que puedan aprender la manera más efectiva de convivir con un niño autista y sepan manejar los posibles “berrinches” que suelen manifestar. Asimismo, la especialista afirma que existen muchos mitos en torno a esta condición. “La explicación psicoanalítica postulaba que se debía a un posible desinterés por parte de los padres hacia el niño, cuando en verdad se trata de una alteración neurológica que si se trata desde temprano, el infante puede insertarse sin problemas en la sociedad”, concluye. Comprendiendo el autismo Los días 8 y 9 de mayo se llevará a cabo el seminario “Trastornos Generalizados del Desarrollo y Espectro Autista” en el hotel Crowne Plaza. Este evento contará con la presencia del renombrado doctor estadounidense, William Shaw, autor del libro “Tratamientos biológicos del autismo y PDD”. También se hará presente la doctora Leticia Domínguez-Shaw quien ha escrito una serie de libros y artículos orientados a mejorar la calidad de vida de los pequeños con dicha condición. Los interesados deben llamar a los teléfonos: 602-875, 607-293 o al 609-851.

http://www.lanacion.com

LA ASOCIACION DE AUTISMO ALMERIA INAUGURA ESTA TARDE SU NUEVA SEDE

Esta tarde a las 19.00 horas, la Asociación Autismo Almería inaugurara oficialmente su nueva sede en la calle Pío Baroja número 36. El cambio ha sido por necesidad, ya que la anterior ubicación donde se impartían las terapias a los niños desde hace más de ocho años, ya no reúne las condiciones necesarias para realizar estas actividades, debido, argumenta la Asociación al aumento de casos diagnosticados y por ello, el número de personas que acuden a la asociación en busca de ayuda.
El arreglo, adaptación y financiación para la nueva sede ha sido posible gracias al trabajo y las aportaciones personales de algunos familiares y voluntarios. La Asociación critica que aunque han pedido ayudas a estamentos oficiales, no han recibido respuesta alguna y por ello tuvieron que recurrir a recaudar dinero entre los socios para sufragar las obras de arreglo del nuevo local, y gracias a la colaboración personal de voluntarios y socios, para la realización de trabajos de electricidad, fontanería y pintura, ya que el presupuesto superaba las posibilidades de la Asociación Autismo de Almería.
Esta tarde, además de la inauguración se procederá a la entrega de diplomas a los voluntarios que colaboraron con la Asociación en los distintos programas desarrollados durante el pasado año.
En la nueva sede almeriense se quiere implantar la prestación del servicio de Atención Temprana a las personas que lo soliciten para sus hijos, por lo que van a solicitar este servicio. Desde la Asociación Autismo Almería han reiterado en muchas ocasiones la necesidad de un diagnostico precoz del autismo.
El síndrome autista es un trastorno generalizado del desarrollo que se caracteriza por un deterioro en la integración social, en la comunicación verbal y no verbal y la imaginación, escaso repertorio de actividades e intereses, el autismo no es una enfermedad sino un síndrome, es decir un conjunto de signos y síntomas que distinguen a quien los tiene de quien no los tiene.
A un niño autista le cuesta tener amigos y comprender los sentimientos de los demás, le cuesta entender lo que se le dice, le cuesta comunicarse e implicarse en los juegos de los demás si juega lo hace solo y a veces ni utiliza funcionalmente los juguetes.

http://www.ideal.es/almeria/20090326/

¿QUE ME DIRIA UN AUTISTA?

1. Ayúdame a comprender mi entorno. Organiza mi mundo y facilítame que anticipe lo que va a suceder. Dame orden, estructura y no caos.

2. No te angusties conmigo, porque haces que también me angustie. Respeta mi ritmo. Siempre podrás relacionarte conmigo si comprendes mis necesidades y mi modo especial de entender la realidad. No te deprimas, lo normal es que avance y me desarrolle cada vez más, aunque a veces tenga algunos retrocesos.

3. No me hables demasiado, ni tampoco rápido. Las palabras son "aire" que no pesa para ti, pero pueden ser una carga muy pesada para mí. Muchas veces no son la mejor manera de relacionarte conmigo.

4. Como otros niños y adultos, también necesito compartir el placer y me gusta hacer las cosas bien, aunque no siempre lo consiga. Hazme saber, de algún modo, cuándo he hecho las cosas bien y ayúdame a hacerlas sin fallos. Cuando tengo demasiados fallos me sucede igual que a ti: me irrito y termino por negarme a hacer las cosas.

5. Necesito más orden del que tú necesitas, que el medio sea mas predecible de lo que tú requieres. Tenemos que negociar mis rituales para convivir.

6. Me resulta difícil comprender el sentido de muchas de las cosas que me piden que haga. Ayúdame a entenderlo. Trata de pedirme cosas que puedan tener un sentido concreto y descifrable para mí. No permitas que me aburra o permanezca inactivo.

7. No me invadas excesivamente. A veces, las personas son demasiado imprevisibles, demasiado ruidosas, demasiado estimulantes. Respeta las distancias que necesito, pero sin dejarme solo.

8. Lo que hago no es contra ti. Cuando tengo una rabieta o me golpeo, si destruyo algo o me muevo en exceso, cuando me es difícil atender o hacer lo que me pides, no estoy tratando de hacerte daño. Ya que tengo un problema de intenciones, no me atribuyas malas intenciones. Batallo para entender lo que está bien y lo que está mal.

9. Mi desarrollo no es absurdo, aunque no sea fácil de entender. Tiene su propia lógica y muchas de las conductas que llamas "alteradas" son formas de enfrentar el mundo desde mi especial forma de ser y percibir. Haz un esfuerzo por comprenderme.

10. Las otras personas son demasiado complicadas. Mi mundo no es complejo y cerrado, sino simple. Aunque te parezca extraño lo que te digo, mi mundo es tan abierto, tan sin tapujos ni mentiras, tan ingenuamente expuesto a los demás, que resulta difícil penetrar en él. No vivo en una "fortaleza vacía", sino en una llanura tan abierta que puede parecer inaccesible. Tengo mucha menos complicación que las personas que se consideran normales.

11. No me pidas siempre las mismas cosas ni me exijas las mismas rutinas. No tienes que hacerte tú autista para ayudarme. ¡El autista soy yo, no tú!

12. No sólo soy autista. También soy un niño, un adolescente o un adulto. Comparto muchas cosas de los niños, adolescentes o adultos a los que llamas "normales". Me gusta jugar y divertirme, quiero a mis padres y a las personas cercanas, me siento satisfecho cuando hago las cosas bien. Es más lo que compartimos que lo que nos separa.

13. Merece la pena vivir conmigo. Puedo darte tantas o más satisfacciones que otras personas, aunque no sean las mismas. Puede llegar un momento en tu vida en que yo, que soy autista, sea tu mayor y mejor compañía.

14. No me agredas químicamente. Si te han dicho que tengo que tomar una medicación, procura que sea revisada periódicamente por el especialista.

15. Ni mis padres ni yo tenemos la culpa de lo que me pasa. Tampoco la tienen los profesionales que me ayudan. No sirve de nada que se culpen los unos a los otros. A veces, mis reacciones y conductas pueden ser difíciles de comprender o afrontar, pero no es por culpa de nadie. La idea de "culpa" no produce más que sufrimiento en relación con mi problema.

16. No me pidas constantemente cosas por encima de lo que soy capaz de hacer. Pero pídeme lo que puedo hacer. Dame ayuda para ser más autónomo, para comprender mejor, pero no me des ayuda de más.

17. No tienes que cambiar completamente tu vida por el hecho de vivir con una persona autista. A mí no me sirve de nada que tú estés mal, que te encierres y te deprimas. Necesito estabilidad y bienestar emocional a mi alrededor para estar mejor. Piensa que tu pareja tampoco tiene culpa de lo que me pasa.

18. Ayúdame con naturalidad, sin convertirlo en una obsesión. Para poder ayudarme, tienes que tener tus momentos en que reposas o te dedicas a tus propias actividades. Acércate a mí, no te vayas, pero no te sientas como sometido a un peso insoportable. En mi vida, he tenido momentos malos, pero puedo estar cada vez mejor.

19. Acéptame como soy. No condiciones tu aceptación a que deje de ser autista. Sé optimista sin hacerte "novelas" o “castillos en el aire”. Mi situación normalmente mejora, aunque por ahora no tenga curación.

20. Aunque me sea difícil comunicarme o no comprenda las sutilezas sociales, tengo incluso algunas ventajas en comparación con los que llamas "normales". Me cuesta comunicarme, pero no suelo engañar. No comprendo las sutilezas sociales, pero tampoco participo de las dobles intenciones o los sentimientos peligrosos tan frecuentes en la vida social. Mi vida puede ser satisfactoria si es simple, ordenada y tranquila. Ser autista es un modo de ser, aunque no sea el normal o esperado. Mi vida como autista puede ser tan feliz y satisfactoria como la tuya "normal". En esas vidas, podemos llegar a encontrarnos y compartir muchas experiencias.

¿LOS NIÑOS AUTISTAS TIENEN SENTIMIENTOS?

Es un hecho conocido por todos los padres y profesionales en la materia, que todos los niños autistas son altamente manipuladores con una capacidad para actuar el llanto para lograr su objetivo (estoy pensando seriamente proponer a mi hijo para que reciba el Oscar de la Academia al mejor actor). Erróneamente y aunado a la ceguera mental, algunos profesionales aseveran que los autistas no tienen sentimientos y mucho menos, la capacidad de amar.


Los autistas sí aman, solo que la forma en que lo demuestran es diferente a como nos lo enseñaron nuestros padres. Un niño “normal” nos dice que nos quiere, nos busca para invitarnos a jugar con él interactivamente, muestra su sonrisa cuando nos ve y hace dibujos de sus papás para orgullosamente mostrarlo a sus amiguitos. Un autista no sabe la forma de comunicarnos que nos quiere, pero lo podemos notar porque busca estar donde estamos nosotros, su estado de ánimo cambia cuando nos acercamos, juega a nuestro lado (en lo suyo) o trata de imitarnos.


Así como les enseñamos a los autistas diferentes habilidades que van desde imitación, auto cuidado, cognitivas, etc. se le puede enseñar a demostrar sentimientos. En el caso muy particular de mi hijo, quien tiene 9 años y es autista severo, habla muy poco y su entendimiento es bastante limitado, sin embargo, aprendió a dar besos, abrazos, sonreir y hacer diferentes caras (enojado, contento, etc.) y ahora que ya sabe demostrar su afecto, es sumamente cariñoso con la gente.


Los autistas sí sienten, aman y sufren al igual que nosotros, solo que no saben expresarlo de la manera a la que estamos acostumbrados.